Skolebiblioteket og de praktisk-musiske fag

Projektbeskrivelse

Det er et faktum at skolebiblioteksteamet på mange skoler er for dårligt klædt på til at løse opgaven med at vejlede, rådgive og inspirere i de praktisk-musiske fag. I erkendelse af at der er behov for mere synlighed, større know-how og systematisk samarbejde mellem de fagpersoner, der har med disse fag at gøre, etableres dette forsøg, der har til formål at finde modeller for skolebibliotekets rolle, således at samarbejdet kan være til gavn for elevernes personlige og faglige udvikling.

Anne Bamfords anbefalinger i rapporten ”The Ildsjæl in the Classroom” har inspireret til projektet.

Formålet er, gennem systematisk skolebiblioteksvejledning og samarbejde, at styrke fagligheden og kvaliteten i de praktisk-musiske fag, så der blandt andet skabes viden om og erfaring med, hvorledes høj faglighed i kreative fag kan støtte indlæring i skolens øvrige fag.

Skolebiblioteksteamets evne og ikke mindst mod til at vejlede og inspirere på det praktisk-musiske område skal styrkes. Der etableres tværgående fagudvalg på området med skolebiblioteket som tovholder, og ledelsens opmærksomhed på faglige muligheder øges. De udøvende kunstnere sætter sig spor i skolen.

Strategien er ved hjælp af professionelle kunstneres alternative arbejdsmetoder og ideer at stimulere skolebiblioteksteamet og faglærerne til at få mere viden om og mod til at kaste sig ud i at se fagene på en ny måde Skolebiblioteket skal blandt andet tilbyde et uformelt læringsmiljø.

Projektet vil vise, om det lykkes at få kunstnernes ’venden-tingene-på-hovedet’ til at smitte af på den daglige undervisning samt på den måde, elever og lærere stimuleres praktisk-musisk på skolebiblioteket. Projektet har fokus på målsætning og evaluering samt om det praktisk-musiske fagudvalg kan være igangsætter for tværgående undervisningsforløb med skolebiblioteket som tovholder. Ligeledes er der fokus på de uformelle læringsmiljøer blandt andet med inddragelse af IT, der opbygges på skolebiblioteket samt på om viden, inspiration og fællesskab kan flytte noget for undervisere, elever, faglighed og kvalitet.

I projektet deltager fire folkeskoler.

Der tilknyttes en følgeforsker fra VIA University College.